Alvarado-García, A., Vila, J. y López-Romero, L. 2009. Las instrucciones modulan el efecto del modo de respuesta en el aprendizaje causal. Revista Mexicana de Investigación en Psicología. 1, 1 (jun. 2009), 31–40. DOI:https://doi.org/10.32870/rmip.v1i1.180.