ALVARADO-GARCÍA, A.; VILA, J.; LÓPEZ-ROMERO, L. Las instrucciones modulan el efecto del modo de respuesta en el aprendizaje causal. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 31–40, 2009. DOI: 10.32870/rmip.v1i1.180. Disponível em: https://revistamexicanadeinvestigacionenpsicologia.udg.mx/index.php/RMIP/article/view/180. Acesso em: 23 nov. 2024.