Causas de trayectorias discontinuas en estudiantes de Biología, Enfermería y Optometría de la FES Iztacala
DOI:
https://doi.org/10.32870/rmip.vi.304Palabras clave:
discontinuidad académica, rezago académico, estudiantes de biología, estudiantes de optometría, estudiantes de enfermeríaResumen
Esta investigación se propuso identificar las explicaciones sobre las trayectorias académicas discontinuas de alumnos de Biología, Enfermería y Optometría de la FES Iztacala, y analizar cómo se organizan estas causas por carrera. Se aplicó un cuestionario a 134 alumnos discontinuos inscritos en séptimo u octavo semestre de sus estudios: 25% de la carrera de biología, 37% de optometría y 18% de enfermería. Se encontró que la principal causa de discontinuidad, expresada por los estudiantes de optometría y enfermería es la Necesidad de trabajar, en biología es Dificultad para entender. Las causas comunes encontradas en las tres carreras fueron: Necesidad de trabajar, Dificultad para entender, la mala Pedagogía de profesores, No estudiar y estar Tenso en exámenes. Los resultados se comparan con un estudio antecedente realizado con alumnos de psicología. Se plantean alternativas para disminuir el tiempo de obtención del grado académico.
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Publicado
2014-06-01
Cómo citar
Mares, G., Rivas, O., Rocha, H., González, L. F., & Rueda, E. (2014). Causas de trayectorias discontinuas en estudiantes de Biología, Enfermería y Optometría de la FES Iztacala. Revista Mexicana De Investigación En Psicología, 74–84. https://doi.org/10.32870/rmip.vi.304
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