Vol. 6 Núm. 2 (2014): Sistema de comentarios abiertos por colegas

DOI: https://doi.org/10.32870/rmip.vi

Publicado: 2014-12-01

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ARTÍCULO OBJETIVO

• Desarrollo prosocial: crianza y escuela

  Vicenta Mestre

  114-134

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ARTÍCULOS COMENTARIO

• La familia y la escuela en la explicación de la adaptación del niño y adolescente

  Victoria del Barrio Gándara

  136-145

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• Conducta prosocial: el papel de la cultura, la familia, la escuela y la personalidad

  Maite Garaigordobil

  146-157

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• Desde enfoques basados en el dé cit hacia enfoques basados en las potencialidades: el desarrollo del comportamiento prosocial y sus antecedentes en la adolescencia

  B. Paula Luengo Kanacri

  158-165

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• Nuevas perspectivas en investigación sobre la conducta prosocial: la Identificación del receptor de la ayuda y la motivación del agente de la conducta prosocial

  Belén Mesurado

  166-170

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• Algunos aportes sobre la importancia de la empatía y la prosocialidad en el desarrollo humano

  María Cristina Richaud

  171-176

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• Diferentes tendencias prosociales: el papel de las emociones

  Paula Samper García

  177-185

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• Crianza, competencia parental y su relación con el desarrollo de los hijos

  Ana Tur Porcar

  186-191

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ARTÍCULO RESPUESTA

• Prosocialidad: evaluación e intervención. Propuestas de futuro

  Vicenta Mestre

  194-201

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